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大学英语2019-2020春学期教学及科研工作计划
发布时间:2020-03-15 09:39:00

    为使大学英语2019/2020学年春季学期各项工作更加有序的推进,现制定大学英语工作计划如下:

1、召开学期初会议,全面贯彻学校及学院关于师生返琼返校以及开展线上教学的相关精神,进一步严格教学过程和教学要求,保证各项教学工作的顺利进行;

2、保持教师队伍的稳定,保证各项教学工作的有序进行,特别要做好大学英语改革修订方案,继续深化大学英语2+2教学改革,突显不同级别之间的差异性;

3、积极组织教师进行专业活动交流, 进行教学研讨及成果分享活动。积极推进“教改项目”的申报工作,努力做好项目建设、经验积累、数据收集等工作;

4、为了提高教师专业技术水平和职业素养,本学期正式开学后组织教师进行说课比赛和交流活动;通过教学文档材料、教学资源、教学方式、课堂效果等考核指标的综合评比,以评促教,完善教学评价体系;

5、加强教师教研活动,每周三集体坐班及“Office Hours”做到每次都有具体内容安排,具体计划详细到每位教师,并发挥自己的学科特长准备相关研讨材料,集中学习讨论,完善相应的检查与监督机制;

6、制定教师本学期科研计划,鼓励教师外出参加学术会议,提高科研能力和水平;

7、制定教师听课计划,鼓励大学英语教师到包括英语专业在内的各专业核心课程课堂听课,了解学生的学习需求。每位教师本学期至少听课3次,教师听课时需认真填写听课记录及总结;

8、协助学院教学管理人员做好全校大学英语四、六级考务工作。



附件为相关工作安排

1:2019-2020春学期大学英语教师听课计划


任课教师

听课教师名单

胡翩翩

马雪、赵丽华、史莹

马雪

赵丽华、史莹、陈梅

赵丽华

史莹、陈梅、王伦

史莹

陈梅、王伦、李小妮

陈梅

王伦、李小妮、陈蓉蓉

王伦

李小妮、陈蓉蓉、刘朝霞

李小妮

陈蓉蓉、刘朝霞、陈英

陈蓉蓉

刘朝霞、陈英、张静君

刘朝霞

陈英、张静君、吴淑珍

陈英

张静君、吴淑珍、周燕

张静君

吴淑珍、周燕、张诗雪

吴淑珍

周燕、张诗雪、胡翩翩

周燕

张诗雪、胡翩翩、马雪

张诗雪

胡翩翩、马雪、赵丽华

余玉秀

李婧云、任俊超、刘静

李婧云

任俊超、刘静、王初艳

任俊超

刘静、王初艳、曾庆瑜

刘静

王初艳、曾庆瑜、李倩

王初艳

曾庆瑜、李倩、叶飞

曾庆瑜

李倩、叶飞、阮曦

李倩

叶飞、阮曦、肖芳芳

叶飞

阮曦、肖芳芳、黎姿

阮曦

肖芳芳、黎姿、苏红瑞

肖芳芳

黎姿、苏红瑞、赵慧

黎姿

苏红瑞、赵慧、朱忠敏

苏红瑞

赵慧、朱忠敏、彭珺

赵慧

朱忠敏、彭珺、曹莎

朱忠敏

彭珺、曹莎、李翠亭

彭珺

曹莎、李翠亭、余玉秀

曹莎

李翠亭、余玉秀、李婧云

李翠亭

余玉秀、李婧云、任俊超


2 周三集体办公具体安排


时间

内容安排

地点

2月26日(周三)

下午14:00-17:30

讨论交流线上课程心得体会

腾讯会议

3月4日(周三)

下午14:00-17:30

制定本学期教学进度表;

腾讯会议

3月11日(周三)

下午14:00-17:30

制订本学期工作计划;确定教师OH、科研计划、听课计划

腾讯会议

3月18日(周三)

下午14:00-17:30

集体备课;18级非艺术情况总结

腾讯会议

3月25日(周三)

下午14:00-17:30

集体备课;18级艺术情况总结

腾讯会议

4月1日(周三)

下午14:00-17:30

集体备课;19级非艺术情况总结

腾讯会议

4月8日(周三)

下午14:00-17:30

集体备课;19级艺术情况总结

1107/1206

4月15日(周三)

下午14:00-17:30

教师听课心得及经验交流分享

1107/1206

4月22日(周三)

下午14:00-17:30

成立期中教学检查小组进行其中教学及相关文档检查

1107/1206

4月29日(周三)

下午14:00-17:30

分级分班期中考试总结

1107/1206

5月6日(周三)

下午14:00-17:30

18级分级别总结本学期教学经验分享;集体备课

1107/1206

5月13日(周三)

下午14:00-17:30

19级分级别总结本学期教学经验分享;集体备课

1107/1206

5月20日(周三)

下午14:00-17:30

做好学期末的教学总结工作计划;做好四、六级考务动员工作(待定)

1107/1206

5月27日(周三)

下午14:00-17:30

以年级为单位讨论下学期教学计划;集体备课

1107/1206

6月3日(周三)

下午14:00-17:30

总结本学期教学改革及制订下学期工强调期末试卷的出题规范等问题

1107/1206

说明:周三集体办公时间及具体安排有可能根据学院有无例会、学校有无其他教学安排等情况进行临时调整。


3:2019-2020春学期大学英语教师科研计划

姓名

科研计划

课题方向

彭珺

论文1

跨文化交际

阮曦

论文1

英语教学教法

陈英

论文1

教学法

余玉秀

论文1

教改

赵丽华

论文1

教改

史莹

论文1

教改

王初艳

论文3

语言学、教改

吴淑珍

论文1

跨文化交际

马雪

论文1

项目方向

胡翩翩

论文2

翻译、教学法

刘朝霞

论文1

跨文化交际

叶飞

论文1

教学法

周燕

论文2

语言学

张诗雪

论文2

语言学、跨文化

王伦

论文2

翻译方向

曾庆瑜

论文3

翻译和教改方向

陈梅

论文1

翻译

赵慧

论文3

翻译和项目方向

李小妮

论文2

语言学

肖芳芳

论文2

文化

任俊超

论文1

项目方向

李倩

论文1

项目方向

张静君

论文2

翻译、跨文化

曹莎

论文2

语言学

吴娟

论文1

跨文化

朱灵

论文2

项目方向

黎姿

论文2

翻译方向

陈蓉蓉

论文1

文化

刘静

论文3

英语教学,文化

苏红瑞

论文2

认知隐喻

朱忠敏

论文2

话语分析,英语教学

李婧云

论文3

翻译与文化

李翠亭

论文3

美国政治文化

李翠亭

讲座1

美国软实力

余玉秀

讲座1

从旅中外籍友人的逆文化冲突看中国文化自信


4 第二课堂活动安排

时间

内容安排

地点

颁奖人数

7-9

19级非艺术提高班:英文短剧表演

待定

12

9-11

19级非艺术发展班:英语辩论赛

待定

5

7-9

19级艺术:英语配音比赛

待定

6

9-10

18级非艺术提高班:翻译比赛

待定

10

8-9

18级非艺术发展班:口译大赛

待定

10

8-9

18级艺术:笔译大赛

待定

10



第二课堂活动方案:

19-20春学期18级第二课堂活动策划方案


英语第二课堂活动是大学英语教学不可缺少的辅助形式,是整个英语教学过程的有机组成部分。为增强学生英语学习兴趣,同时帮助学生获取自主学习的成绩,本学期我部针对不同层次班级开展第二课堂活动计划如下:

一、 非艺术发展班

1. 活动时间

8-9周

2. 活动形式与内容

口译大赛(英译汉)。涵盖话题:礼仪祝词、国际交流、旅游观光、商务会谈、会展介绍、国情报告、经济合作、管理策略等。

3. 活动参与人

18级非艺术发展班全体学生及任课教师

4. 评比形式

初赛:

在班级内部进行,任课老师自由组织学生开展活动,活动以口译为主,内容可由任课老师自由选择,参与的同学都可获得第二课堂及格分,本班内成绩排前10名的同学给予加分奖励。

复赛:

每位任课老师推荐自己所带学生中优秀的2-5学生参加复赛(截止时间为第7周最后一个工作日),复赛选手集中在第8周星期三下午进行比赛(具体时间待定),话题有礼仪祝词、国际交流、旅游观光、商务会谈、会展介绍、国情报告、经济合作、管理策略等,学生抽签选择文章进行口译。评委为发展班任课老师以及18级负责老师,在复赛中成绩突出的前10名学生可再次获得5分的加分。

复赛奖项设置:

一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,活动中表现突出的同学将取得获奖证书。

5. 评分要求

1)总分为100分,按6个档次给分。  

2)评分时,先根据信息传译比例、语音语调、语言流利度、反应速度、语言运用规范等确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。  

3)评分可分为6个档次。6个档次描述如下:

①档:译文准确表达了原文的意思,语音语调优美,反应迅速,语言流利,用词贴切,基本无语言错误,仅有个别错误。

②档:译文基本表达了原文的意思,语音语调基本标准,反应较迅速,语言较通顺,用词较贴切,有少量语言错误。

③档:译文勉强表达了原文的意思,语音语调尚可,反应稍慢,语言不太通顺,用词不太贴切,有一些语言错误。

④档:译文仅表达了小部分原文的意思。译文连贯性差,有相当多的严重语言错误。

⑤档:除个别词语或句子,译文基本没有表达原文的意思。

⑥档:未作答,或只有几个孤立的词,或译文与原文毫不相关。


二、 非艺术提高班

1. 活动时间

9-10周

2. 活动形式与内容

翻译比赛,中译英、英译中各一篇。

3. 活动参与人

18级非艺术提高班全体学生及任课教师

4. 评比形式

初赛:

在班级内部进行,任课老师组织学生开展活动,活动以翻译为主,内容可由任课老师自由选择,参与的同学都可获得第二课堂及格分,本班内成绩排前10名的同学给予加分奖励。

复赛:

每位任课老师推荐自己所带学生中优秀的2-5学生参加复赛(截止时间为第9周最后一个工作日),复赛选手集中在第10周星期三下午进行比赛(具体时间待定),学生翻译指定中英文各一篇。评委为提高班全体任课教师以及18级负责老师,在复赛中成绩突出的前10名学生再次获得5分的加分。

复赛奖项设置:

一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,活动中表现突出的同学将取得获奖证书。

5. 评分要求

1)总分为100分,按6个档次给分。  

2)评分时,先根据文章翻译的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。  

3)评分可分为6个档次。6个档次描述如下:

①档:译文准确表达了原文的意思。译文流畅,结构清晰,用词贴切,基本无语言错误,仅有个别错误。

②档:译文基本表达了原文的意思。结构较清晰,语言通顺,但有少量语言错误。

③档:译文勉强表达了原文的意思。译文勉强连贯,语言错误相当多,其中有一些是严重错误。

④档:译文仅表达了小部分原文的意思。译文连贯性差,有相当多的严重语言错误。

⑤档:除个别词语或句子,译文基本没有表达原文的意思。

⑥档:未作答,或只有几个孤立的词,或译文与原文毫不相关。


三、 艺术班

1. 活动时间

8-9周

2. 活动形式与内容

笔译大赛,英译中一篇。

3. 活动参与人

18级艺术班全体学生及任课教师

4. 评比形式

初赛:

在班级内部进行,活动以翻译(英译汉)为主,内容可由任课老师自由选择,参与的同学都可获得第二课堂及格分,本班内成绩排前10名的同学给予加分奖励。

复赛:

每位任课老师推荐自己所带学生中优秀的2-5学生参加复赛(截止时间为第8周最后一个工作日),学生在第9周(具体时间待定)同一时间段翻译指定一篇200-300字的文章。在复赛中成绩突出的前10名学生可再次获得5分的加分。

复赛奖项设置:

一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,活动中表现突出的同学将取得获奖证书。

5. 评分要求:

1)总分为100分,按6个档次给分。  

2)评分时,先根据文章翻译的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。  

3)评分可分为6个档次。6个档次描述如下:

①档:译文准确表达了原文的意思。译文流畅,结构清晰,用词贴切,基本无语言错误,仅有个别错误。

②档:译文基本表达了原文的意思。结构较清晰,语言通顺,但有少量语言错误。

③档:译文勉强表达了原文的意思。译文勉强连贯,语言错误相当多,其中有一些是严重错误。

④档:译文仅表达了小部分原文的意思。译文连贯性差,有相当多的严重语言错误。

⑤档:除个别词语或句子,译文基本没有表达原文的意思。

⑥档:未作答,或只有几个孤立的词,或译文与原文毫不相关。


19-20春学期19级第二课堂活动策划方案


英语第二课堂活动是大学英语教学不可缺少的辅助形式,是整个英语教学过程的有机组成部分。为增强学生英语学习兴趣,同时帮助学生获取自主学习的成绩,本学期我部针对不同层次班级开展第二课堂活动计划如下:

非艺术发展班

活动对象:19级非艺术发展班全体学生

活动时间:9-11周

活动形式:辩论赛

奖项设置:一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名,活动中表现突出的同学将取得获奖证书。

评比形式:

初赛(第9周):

在各发展班级内部进行,任课教师自由组织学生开展活动,老师指定10个话题,提前一次课发给学生,话题难易程度均为与雅思口语考试(part 2)接近的试题。课堂上学生任意抽取一个进行主题演讲,演讲时间为1-2分钟,1分半钟时由计时学生示意,到2分钟打断演讲;演讲顺序由老师自行决定。班级前10名的同学可额外获得5-10分的平时分积分奖励。

复赛(第11周):

每位任课老师推荐自己带的所有学生中最优秀的1名学生参加复赛。

复赛为辩论赛

10名同学组成一支辩论队,正反方各5名同学,由学生抽签选择持方,持方确定后,每方1辩负责开场陈词,5辩负责总结陈词,其他辩手进行自由辩论(1辩、5辩同样可以参加),所辩论的话题将提前一周(第9周)给学生进行准备。

每场辩论分三部分:

1开场陈词(正反方各3分钟)双方1辩就所选辩题展开论述。

要求:条理清楚,有理有据。陈词时不可完全念稿。

2自由辩论(6分钟)双方就辩题互相问相关问题并回答。

要求:问题简短清楚,不出现明显的空档。

3总结陈词(正反方各2分钟)双方5辩重申并总结本方论点。

要求:强调本方立场,对对方观点再次进行有力驳斥。

由复赛中各场辩论赛中按分数排名分别选出1名最佳辩手为本次活动的一等奖;2名最佳风采奖为二等奖;2名最佳参与奖为三等奖。现场对获奖同学颁奖并授予奖状。


评分细则:

初赛评分标准:总分100

项目

分值

要求

分值及等级

得分

优秀

良好

一般

演讲

内容

40分

演讲主题明确,条理清楚,内容充实具体,开头引人注意,结尾耐人寻味。

40 38 36

34 32 30

28 26 24 

 

语言表达

30分

英语发音标准,口齿清晰,表达流畅,语言自然生动。

30 28 26

24 22 20 

18 16 14

 

表情姿态

10分

演讲感情丰富,精神饱满,起伏处理到位,动作表情协调自然。

10 9 8

7  6  5 

4  3  2 

 

服饰仪态

10分

服装合适,阳光健康,表现自然大方,台风端正。

10 9 8

7  6  5 

4  3  2 

 

整体印象

10分

演讲时间控制得当,能脱稿演讲,演讲富有激情,整体感觉好。

10 9 8

7  6  5 

4  3  2 

 

复赛评分标准:总分100

 

 

 

 

 

 

 

 

正方

一辩

二辩

三辩

四辩

五辩

反方

一辩

二辩

三辩

四辩

五辩

 

辩论技巧(25分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

辩手语言的流畅、分析、反驳和辩论能力,以及论点的说服力和逻辑性

内容资料(20分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

论据、内容充实;引述材料恰当

风度、

幽默感

(5分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

辩手的语言、动作恰当,有风度和幽默感

自由辩论(25分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

个人在自由辩论中的临场表现

整体合作(25分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全队论点结构的完整性,队员之间的默契和配合

总分(100分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

时间控制现场问答环节在时间剩余30秒时有举牌提示,时间到时有响铃和举牌提示,超时适当予以扣分。


非艺术提高班

活动对象:19级非艺术提高班全体学生

活动时间:7-9周

活动形式:英文短剧表演

目的:本活动旨在调动学生学习英语的积极性,纠正学生英语发音、提高学生口语流利度和编排能力,培养学生英语学习兴趣和合作精神。本活动分为初赛和复赛。初赛为班级内部评比,每组(4-6人)录制视频上交给本班老师,由老师和班级同学共同选出本班的最优视频(每班1个)。复赛时每位任课老师从优秀作品中选出2个视频参加19级整体评比,评比时由大学英语教学部19级全体教师对所有优秀作品进行打分,评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。

评比时间:第十教学周

评比地点:各班教室

规则及评分标准:

1) 评比形式

要求所有学生以小组的形式录制视频,每组人数为4-6人。

2) 比赛要求

① 任选主题拍摄短剧,要求主题鲜明,内容突出,积极向上。

② 上交视频时长为4-6分钟,视频格式为mp4\wmv\flv\avi。

③ 上交短剧需配至少一种语言的字幕。

④ 要求组内全体人员加入短剧的创作,每位同学需进行不少于5句台词的表演;在短剧结尾需挂上字幕写明职责,如:导游-张三等。

3) 评比

第十周在班内进行展示评比。全班一起观看视频,各小组和任课教师一起对短剧进行评分。

4) 评比规则和计分方式

评分项目

评分要素

分值

语音、语调

语音、语调准确,发音清晰,声亮、语速适中。

30

短剧内容

内容充实,结构清晰,故事完整,有新意。

20

表演

仪态大方得体,表演自然,有感染力。

20

团队合作

分工合理,配合默契。

10


注意:原创剧本可酌情加10-15分。


三、艺术班级

活动对象:19级艺术全体学生

活动时间:7-9周

活动形式:英语配音比赛

目的:本活动旨在调动学生学习英语的积极性,纠正学生英语发音、提高学生口语流利度和编排能力,培养学生英语学习兴趣和合作精神。本活动分为初赛和复赛。初赛为班级内部评比,每组(4-6人)录制配音片段上交给本班老师,由老师和班级同学共同选出本班的最优配音片段(每班1个)。复赛时每位任课老师从优秀作品中选出1个配音片段参加19级整体评比,评比时由大学英语教学部19级全体教师对所有优秀作品进行打分,评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。  

评比时间:第十教学周

评比地点:各班教室

规则及评分标准:

1)评比形式

要求所有学生以小组的形式录制配音片段,每组人数为4-6人。

2)比赛要求

① 任选视频进行配音,要求主题鲜明,内容突出,积极向上。

② 上交配音片段时长为3-5分钟,推荐使用英语趣配音等APP。

③ 每位成员的台词不少于5句。

④ 要求组内全体人员加入到配音表演中来,各组每位成员在配音片段的开头口头介绍自己所配角色,如:伏地魔-张三等。

3)评比

第十周在班内进行展示评比。全班一起观看配音片段,各小组和任课教师一起对配音片段进行评分。

4)评比规则和计分方式

评分项目

评分要素

分值

语言水平

语音、语调准确,发音清晰,声亮适中。

40

情感表现

与片段中相关人物体现的感情一致,有感染力。

20

团队合作

分工合理,配合默契,每个同学有都展示的机会。

20

艺术效果

完整表达配音片段的内容,节奏与原片段同步,连贯统一。

20